Оригинал взят у alelchuk в Деревянные обрезки -- раздаем всем желающим
Кстати, раз мы начали опять делать игрушки, то опять появились обрезки. Что-то мы используем в работе, что-то выбрасываем, а вот промежуточные формы делятся на разные категории. Часть мы складываем в мешок на дрова, печку топить на даче, а часть ровненьких симпатичненьких обрезков так ( Read more... )

Оригинал взят у alelchuk в Детская лепка для взрослых, 13 мая
Да, у меня остался должок -- фотографии с майских взрослых семинаров. Выложить их сразу не получилось,  а потом вроде как лето, все разъехались наверно.  В общем, добрался только сейчас.

13 мая у нас собралась очень дружная команда с семинаров Лены Макаровой -- виртуальных и реальных. Это сразу ( Read more... )

Часть первая

Оригинал взят у alelchuk в Мы лепим не вещи, а миры, часть 2
Материал

Основой наших занятий является лепка из глины. Любые занятия лепкой помогают ребенку осваивать пространство, развивают его конструктивные способности, учат находить правильные соотношения частей и целого, развивают мелкую мускулатуру пальцев.

Лепка из глины хороша тем, что ( Read more... )

Оригинал взят у alelchuk в Мы лепим не вещи, а миры, часть 1
Общение с детьми с помощью творчества

Ребёнка нужно хвалить, принимать, не требовать ничего, кроме энтузиазма по поводу того, что он рисует. Ребёнка ничему нельзя научить кроме того, что он уже знает, но не знает, как назвать. Взрослый или подросток должен знать, что он делает и что требуется, а ( Read more... )

( Read more... )

Спасибо dilailah за это сообщество, но пока только она в него и пишет. По-моему, надо оживить обстановку и обсуждать тут разные вещи, по духу близкие тому, что делает Лена. В частности, пока не поздно, хочу пригласить вас полепить из глины.

После участия в ее детских занятиях я неожиданно понял, как это делать. Теперь вот делюсь с другими.

( Read more... )

Интервью с Эдит Крамер

о ее учебе у Фридл Дикер-Брандейс

Вольный перевод Елены Макаровой и Алексея Лельчука alelchuk

Разделяй и властвуй. Смотри на мир с разных точек, выбирай и концентрируйся на каком-то одном качестве, например на ритме, фактуре, на том, как вещь сделана, на композиции. Исследуй и работай с этим качеством, потом с другими. Затем собирай все ( Read more... )